"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Sarolangun. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Media audio visual dipandang sebagai salah satu alternatif yang efektif karena mampu mengintegrasikan unsur suara dan gambar sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, kontekstual, dan bermakna bagi peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, guru Bimbingan dan Konseling, serta peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi data. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sehingga diperoleh gambaran yang komprehensif mengenai proses pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 12 Sarolangun belum sepenuhnya terlaksana secara optimal. Meskipun perencanaan penggunaan media telah tersusun secara sistematis, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala, seperti perbedaan karakter peserta didik dan keterbatasan pengendalian kelas. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan mengombinasikan media audio visual dengan metode pembelajaran yang tepat, memberikan apresiasi kepada peserta didik, membuka ruang interaksi, serta menciptakan suasana pembelajaran yang positif. Dengan pengelolaan yang baik, media audio visual berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan."