"Kurangnya sikap peduli lingkungan siswa menjadi perhatian serius sehingga
diperlukan model pembelajaran yang mendorong aksi nyata, salah satunya Project
Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
penerapan Project Based Learning dalam meningkatkan sikap peduli lingkungan
pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Negeri 29/VII Lubuk
Sayak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model
Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian melibatkan siswa dan guru kelas V.
Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project
Based Learning mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif,
menyenangkan, dan kontekstual. Peserta didik menunjukkan keterlibatan yang
lebih baik dalam diskusi, kerja kelompok, serta kegiatan presentasi hasil proyek.
Peran guru sebagai fasilitator dalam membimbing dan mengarahkan kegiatan
pembelajaran juga menjadi faktor penting. Keberhasilan model PJBL dibuktikan
dengan peningkatan hasil observasi dari 76,75% pada siklus I menjadi 90,13%
pada siklus II (kategori sangat baik), serta peningkatan ketuntasan angket dari
73,7% menjadi 95%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan Project Based Learning terbutkti efektif meningkatkan sikap peduli
lingkungan siswa."