"Keterbatasan bahan ajar digital yang kontekstual belum mampu mengaitkan konsep
ilmiah dengan kearifan lokal dan isu lingkungan secara optimal, sehingga
menimbulkan kesenjangan antara pemahaman teoritis mahasiswa dengan
penerapannya di kehidupan nyata. Kondisi tersebut mendorong perlunya
pengembangan e-LKM bermuatan Etno-STEM dengan tampilan yang lebih menarik
dan interaktif, terutama pada materi yang memerlukan pendekatan pembelajaran
berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas dan kepraktisan
pengembangan e-LKM bermuatan Etno-STEM dengan pendekatan Project Based
Learning (PjBL) pada mata kuliah Fisiologi Tumbuhan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang
dilaksanakan hingga tahap pengembangan (development). Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan angket yang diberikan kepada tim ahli, dosen pengampu,
dan mahasiswa. Analisis yang dilakukan meliputi analisis kebutuhan dan
karakteristik mahasiswa, analisis kurikulum, serta analisis kebutuhan dosen. Produk
dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan platform Fliphtml5 dalam format
flipbook yang dapat diakses secara daring. Hasil validasi menunjukkan tingkat
validitas sebesar 83,2% dari tim ahli yang mencakup aspek materi, media, dan
bahasa. Uji coba produk dilakukan terhadap mahasiswa dalam uji kelompok kecil dan
kelompok besar, menghasilkan tingkat kepraktisan sebesar 87,5%. Selain itu,
penilaian oleh dosen pengampu juga menunjukkan tingkat kepraktisan dengan
persentase 93,5%. Kesimpulannya, e-LKM bermuatan Etno-STEM dengan Project
Based Learning dikategorikan valid dan sangat praktis digunakan sebagai bahan ajar
inovatif dalam pembelajaran mata kuliah Fisiologi Tumbuhan."