Mutu pendidikan tidak hanya ditentukan oleh kualitas tenaga pendidik, tetapi juga oleh ketersediaan serta pengelolaan sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang dikelola dengan baik akan mendukung kelancaran proses pembelajaran, efektivitas pengajaran, dan pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu lulusan di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi telah berjalan dengan optimal. Hal ini terlihat dari proses perencanaan yang sistematis, melibatkan berbagai pemangku kepentingan, menyesuaikan dengan kebutuhan sekolah, serta mematuhi regulasi resmi seperti peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) dan ketentuan penggunaan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah). Pengadaan sarana dan prasarana dilaksanakan secara bertahap, berdasarkan kebutuhan nyata, dan dikoordinasikan dengan tim sarana prasarana, bendahara, komite sekolah, serta yayasan sehingga tercapai efisiensi dan akuntabilitas. Sarana yang tersedia, seperti ruang kelas yang nyaman, laboratorium, perpustakaan digital, masjid sekolah, serta fasilitas olahraga dan seni, berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan mutu lulusan dengan mendukung efektivitas guru, memperlancar proses pembelajaran, serta membentuk karakter siswa dalam lingkungan belajar yang kondusif dan bernuansa Islami. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana yang terencana dan terkoordinasi dengan baik dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan mutu lulusan pada sekolah berbasis Islam terpadu. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi pihak sekolah, yayasan, dan pembuat kebijakan pendidikan dalam mengembangkan model pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif, akuntabel, serta berorientasi pada mutu pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Rekomendasi penelitian ini adalah agar sekolah melakukan evaluasi berkala terhadap kondisi dan pemanfaatan sarana prasarana, memanfaatkan teknologi informasi untuk manajemen aset, serta memperkuat kolaborasi dengan orang tua dan pemerintah guna memastikan keberlanjutan peningkatan mutu pendidikan.