Penggunaan buku cetak sebagai bahan ajar seringkali dinilai kurang atraktif dan memiliki keterbatasan dalam menyajikan visualisasi yang dinamis, khususnya pada topik daur ulang limbah yang memerlukan pemahaman prosedural yang konkret. Kesenjangan antara kebutuhan visualisasi dengan ketersediaan bahan ajar tersebut memicu urgensi pengembangan bahan ajar yang tidak hanya menarik secara estetika, tetapi juga kaya akan informasi. Sejalan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat validitas dan kepraktisan dari pengembangan flipbook interaktif pada sub materi daur ulang limbah sebagai bahan ajar alternatif bagi peserta didik kelas X SMA. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE yang dibatasi hingga tahap pengembangan (develop). Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara serta angket yang ditujukan kepada tim ahli, guru, dan peserta didik. Analisis yang dilakukan meliputi analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis kebutuhan peserta didik dan analisis kebutuhan guru. Bahan ajar flipbook ini dirancang menggunakan Canva Pro dan Flip PDF Corporate Edition. Hasil validasi dari tim ahli menunjukkan kategori sangat valid dengan persentase dari ahli materi sebesar 90%, ahli bahasa sebesar 92% dan ahli media sebesar 78,46%. Berdasarkan uji coba yang dilakukan pada peserta didik di SMAN 3 Kota Jambi, diperoleh tingkat kepraktisan sebesar 84,97%. Selain itu, penilaian kepraktisan flipbook ini juga dilakukan oleh guru mata pelajaran biologi dengan perolehan nilai persentase sebesar 96%. Dapat disimpulkan, flipbook interaktif sub materi daur ulang limbah ini sangat layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran.