Integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya penting dalam mendukung pembelajaran holistik pada penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan kognitif peserta didik, tetapi juga menanamkan nilai keimanan, akhlak, dan kesadaran beribadah dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi yang digunakan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islami ke dalam pembelajaran IPAS pada penerapan Kurikulum Merdeka di SDN 198 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru IPAS, guru agama, guru tata usaha, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi integrasi nilai Islami dilaksanakan secara sistematis melalui empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, hasil pembelajaran, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar yang mengaitkan materi IPAS dengan nilai akidah, akhlak, dan ibadah. Pada tahap pelaksanaan, integrasi dilakukan dengan menghubungkan konsep IPAS dengan fenomena ciptaan Allah serta menanamkan sikap jujur, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan. Hasil pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan pemahaman materi IPAS yang disertai berkembangnya karakter religius peserta didik. Dengan demikian, integrasi nilai Islami dalam pembelajaran IPAS mampu mendukung tercapainya tujuan Kurikulum Merdeka secara holistik.