Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam pendekatan holistik dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter pada siswa Pendidikan Agama Islam di MTs Asas Islamiyah Sipin Kota Jambi, dengan fokus pada konseptualisasi pendekatan, strategi implementasi, peran guru PAI, dampak terhadap perilaku siswa, serta perumusan model integratif pendidikan karakter berbasis madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memperoleh pemahaman kontekstual dan komprehensif mengenai praktik internalisasi nilai dalam lingkungan alami sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik diimplementasikan melalui integrasi kurikulum PAI, keteladanan guru, pembiasaan religius, budaya madrasah, serta kegiatan sosial yang membentuk ekosistem moral berkelanjutan. Guru PAI berperan sebagai agen teladan dan pendamping spiritual yang memperkuat proses internalisasi nilai. Pendekatan ini berdampak pada peningkatan kedisiplinan, religiusitas, tanggung jawab, dan kepedulian sosial siswa. Penelitian ini menghasilkan model konseptual integratif yang memadukan dimensi pedagogik, kultural, dan spiritual sebagai kontribusi praktis dan teoretis bagi pengembangan pendidikan karakter di madrasah.