"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 131/IV
Kota Jambi yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
(KKTP) akibat proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang
melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa melalui penerapan pembelajaran mendalam (Deep Learning)
berbantuan aplikasi Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan
dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VB SD Negeri
131/IV Kota Jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes,
wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
pembelajaran mendalam berbantuan Wordwall mampu meningkatkan hasil belajar
siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dan
ketuntasan belajar siswa, yaitu pada tahap pra-siklus diperoleh nilai rata-rata 55,42
dengan ketuntasan belajar sebesar 37,1%, kemudian meningkat pada siklus I
menjadi rata-rata 69,71 dengan ketuntasan 68,5%, dan pada siklus II meningkat
menjadi rata-rata 86 dengan ketuntasan belajar mencapai 88,5%, sehingga telah
melampaui indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan yaitu 85% ketuntasan
belajar. Dengan demikian, penerapan pembelajaran mendalam berbantuan
Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS di sekolah dasar."