Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena perbedaan nilai antara siswa Generasi Z dan guru di MTs Al-Munawwarah Kota Jambi, seperti perilaku siswa yang kurang sopan saat pembelajaran, berbicara saat guru menjelaskan, tidak menyapa guru saat berpapasan, serta bersenda gurau berlebihan di hadapan guru. Perbedaan nilai ini berpotensi menimbulkan benturan yang dipersepsikan sebagai pergeseran akhlak dalam interaksi pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi bentuk benturan nilai antara siswa Generasi Z dan guru, meneliti pemaknaan guru terhadap perubahan perilaku siswa, serta mendeskripsikan strategi guru dalam menghadapi benturan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IX, guru Akidah Akhlak, dan kepala sekolah MTs Al-Munawwarah Kota Jambi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi, perpanjangan keikutsertaan, pemeriksaan sejawat, dan pengamatan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa benturan nilai antara Generasi Z dan guru merupakan fenomena kultural dari pertemuan dua generasi dengan sistem nilai berbeda. Guru merepresentasikan nilai pendidikan tradisional yang menekankan adab dan penghormatan, sementara siswa Generasi Z membawa nilai baru yang menekankan ekspresi diri dan komunikasi egaliter.