Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi penerapan metode Qiro'ati dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur'an bagi siswa di MTsN 1 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif. Partisipan terdiri dari 1 guru Hadits Al-Qur'an, 1 kepala madrasah, dan 12 siswa kelas tujuh yang dipilih melalui pengambilan sampel bertujuan berdasarkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran Qiro'ati. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen selama tahun ajaran 2024/2025. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, termasuk reduksi data, tampilan data, dan kesimpulan yang ditarik. Temuan menunjukkan bahwa penerapan metode Qiro'ati dilakukan melalui tes penempatan berbasis kemampuan, strategi talaqqi dan musyafahah, evaluasi membaca individu, dan koreksi berkelanjutan terhadap kesalahan makhraj dan tajwid. Peningkatan kualitas membaca diidentifikasi melalui tiga indikator terukur: peningkatan kelancaran (pengurangan keraguan), artikulasi literasi huruf yang lebih akurat, dan penerapan aturan dasar tajwid yang benar selama evaluasi individu. Namun, efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh keterbatasan waktu pengajaran dan kurangnya latihan mandiri siswa di rumah. Studi ini menyoroti bahwa keberhasilan metode Qiro'ati di lembaga pendidikan menengah formal tidak hanya bergantung pada teknik pengajaran tetapi juga pada dukungan kebijakan institusional dan kompetensi guru.