Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan madrasah dalam membentuk karakter guru di sekolah Islam (madrasah) di Kota Jambi. Dengan menggunakan pendekatan fenomenologi interpretatif, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman hidup kepala madrasah dan guru di madrasah yang berada di wilayah Seberang, Kota Jambi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan observasi partisipatif selama delapan bulan. Temuan penelitian mengungkapkan empat dimensi utama kepemimpinan kepala madrasah yang secara signifikan memengaruhi pembentukan karakter guru, yaitu: (1) keteladanan kepemimpinan berbasis nilai, (2) pengembangan budaya kelembagaan, (3) fasilitasi pengembangan profesional yang reflektif, dan (4) integrasi ranah spiritual-profesional. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman kepemimpinan pendidikan dalam konteks yang berorientasi religius, serta menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki peran penting sebagai agen pembentuk karakter guru yang pada akhirnya berdampak pada kualitas pendidikan secara keseluruhan. Studi ini mengisi kekosongan literatur dengan mengkaji kepemimpinan terhadap pembentukan karakter guru dalam konteks budaya dan keagamaan khas madrasah di seberang Kota Jambi.