"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pendidikan Islam, khususnya
efektivitas pengelolaan program kelas unggulan di salah satu madrasah negeri, dengan
menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product) sebagai kerangka evaluasi.
Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman
komprehensif mengenai perencanaan, implementasi, dan hasil program dalam
meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model analisis interaktif Miles
dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kelas unggulan yang telah
dilaksanakan selama dua tahun bertujuan untuk merespons tuntutan globalisasi melalui
integrasi kurikulum nasional dan Cambridge. Implementasi program didukung oleh
sumber daya manusia yang berkualitas, perencanaan kurikulum yang terstruktur, serta
komitmen institusi terhadap peningkatan kualitas. Namun, evaluasi juga mengidentifikasi
beberapa area yang perlu diperbaiki, seperti konsistensi implementasi program, optimalisasi fasilitas pembelajaran, dan pemantauan proses akademik secara sistematis.
Program pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler, kokurikuler, dan
intrakurikuler yang memperkuat kompetensi akademik dan karakter Islami siswa. Secara
keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan evaluatif tentang manajemen program
kelas unggulan di madrasah negeri dan merekomendasikan penguatan manajemen
kualitas berkelanjutan."