Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist yang menuntut pemahaman konseptual dan implementasi nilai-nilai keislaman secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas guru Al-Qur’an Hadist dalam mengembangkan bahan ajar di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Jabung Barat, meliputi bentuk kreativitas yang ditunjukkan, proses pengembangannya, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Qur’an Hadist telah menunjukkan kreativitas dalam mengembangkan bahan ajar melalui penggunaan dan pengintegrasian bahan ajar cetak dan digital, seperti buku paket, modul yang disusun sendiri, lembar kerja peserta didik (LKPD), media PowerPoint, dan video pembelajaran. Kreativitas tersebut tercermin dalam kemampuan menghasilkan variasi bahan ajar (fluency), mengkombinasikan metode dan media (flexibility), menyusun materi secara mandiri dan kontekstual (flexibility), serta mengembangkan materi secara lebih rinci dan sistematis (elaboration). Proses pengembangan bahan ajar dilakukan melalui tahap analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Adapun faktor pendukung meliputi dukungan lembaga dan komitmen profesional guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, sarana prasarana, dan beban administrasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kreativitas guru berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Qur’an Hadist dan mutu pendidikan madrasah.