"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan motivasi belajar peserta didik
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah
Menengah Atas Negeri 11 Muaro Jambi, yang diduga dipengaruhi oleh lingkungan
sosial keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan
sosial keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik. Penelitian menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 64
peserta didik, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik purposive
sampling yaitu di kelas X E 1 sebanyak 28 peserta didik, namun hanya 25 peserta
didik yang mengisi angket sehingga data yang dianalisis berjumlah 25 responden.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan
reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan
regresi linear sederhana dengan uji T bantuan aplikasi SPSS versi 27. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial keluarga berpengaruh signifikan
terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Hal ini dibuktikan dengan nilai �
ℎ�����
sebesar 3,622 >
�
�����
sebesar 1,714 serta nilai signifikansi sebesar 0,001< 0,05. Nilai koefisien
regresi sebesar 0,190 menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan sosial
keluarga, maka semakin tinggi motivasi belajar peserta didik. Besarnya kontribusi
lingkungan sosial keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik ditunjukkan oleh
nilai R Square sebesar 0,363 atau 36,3%, sedangkan 63,7% dipengaruhi oleh faktor
lain yang tidak diteliti."