Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Namun, masih terdapat siswa yang kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model game based learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas III di MI Persiapan Negeri Desa Teluk Rendah Ilir Kabupaten Tebo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen sebanyak 16 siswa dan kelas kontrol sebanyak 17 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket motivasi belajar, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann-Whitney U, analisis Rosenthal's r, dan uji N-Gain Score dengan bantuan aplikasi SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata- rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 50 pada pretest menjadi 71,01 pada posttest. Sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 48 dan posttest sebesar 50. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar siswa yang menggunakan model game based learning dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dan pada analisis effect size Rosenthal's r memperoleh nilai sebesar 0,857 yang termasuk kategori pengaruh besar. Dengan demikian, model game based learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI.