Pemilihan strategi pembelajaran merupakan salah satu bagian dari pengelolaan kelas yang harus dilakukan oleh para guru. guru harus menciptakan iklim belajar yang mendukung dan efektif. Akibat dari proses pembelajaran dilembaga RA Nurul Yaqin yang dilakukan dengan sistem double shift yaitu pembagian waktu pagi dan siang, dan proses pembelajaran berlangsung hanya 2 jam dalam sehari, membuat guru tidak
maksimal mendalami materi untuk disampaikan kepada peserta didik. Selain itu dengan rentang waktu yang singkat membuat anak terburu-buru dalam menyelesaikan tugasnya. Dan pada shift siang selain waktu yang singkat, semangat anak juga
menjadi perhatian, anak-anak tidak lagi kondusif karena mengantuk dan terlihat bosan sehingga membuat anak tidak pokus terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian perkembangan strategi untuk meningkatkan motivasi belajar anak di RA Nurul Yaqin, sudah dilakukan dengan berbagai strategi yang bervariasi namun akibat dari
sistem pembelajaran double shift perlu diperhatikan waktu yang lebih efektif dan pendekatan yang lebih fleksibel agar motivasi anak tetap terjaga dalam pembelajaran.
Strategi guru dalam mengelola kelas untuk meningkat motivasi belajar anak yaitu dengan cara meningkatkan efesiensi waktu yang lebih produktif dan optimal, mengatur aktivitas yang menarik dan beragam, dan memberikan apresiasi atau
penghargaan kepada anak