Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, keterampilan berbicara menjadi salah satu aspek penting yang perlu dimiliki peserta didik. Namun, kenyataannya keterampilan
berbicara siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 67 masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui
penerapan metode bermain peran. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dengan demikian, diharapkan keterampilan berbicara siswa dapat meningkat dan menjadi lebih efektif dalam berkomunikasi. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru
pada siklus I di peroleh hasil dengan presentase 75%, kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 92% kualifikasi sangat baik. Sedangkan pada hasil observasi
aktivitas siswa pada siklus I di peroleh hasil 73,73% dan meningkat pada siklus II menjadi 88% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam penerapan metode bermain peran dalam proses pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain peran mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 67 Tanjung Gedang Bangko.