Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV di MIS Nuru Yaqin Muaro Jambi. Berpikir kreatif adalah sebuah aspek yang penting
dimiliki peserta didik dalam rangka mempersiapkan dirinya untuk bersaing di jenjang pendidikan selanjutnya. Namun kenyataannya keterampilan berpikir kreatif di MIS Nurul
Yaqin Muaro Jambi masih di kategorikan rendah. Penerapan model pembelajaran kolaboratif tipe jigsaw di jadikan solusi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa karena dalam pembelajaran kolaboratif ini siswa akan bekerjasama dalam satu tim kelompoknya dan dituntut untuk terlibat dalam kelompok belajar yang telah dibuat, sehingga dari kelompok belajar tersebut siswa bisa bertukaran ide maupun pendapat dengan temannya yang lain. Penelitian ini menggunakan model Kemmis Mc.Taggart yang terdiri dari empat tahapan. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh hasil dengan persntase 78%, kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 92% dengan kualifikasi sangat baik. Sedangkan hasil observasi keterampilan berpikir kreatif siswa pada siklus I di peroleh hasil dengan persentase 69,77%. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,68% dengan kualifikasi baik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kolaboratif. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif tipe jigsaw dapat meningkatkan terampilan berpikir kreatif siswa di kelas IV MIS Nurul Yaqin Muaro Jambi.