Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan profesionalisme guru yang masih di katakan belum optimal dalam proses belajar mengajar dan peran Kepala Sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMP Negeri 30 Muaro Jambi . Dalam penelitian ini tujuannya untuk mengetahui, apa faktor penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, apa solusi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMP Negeri 30 Muaro Jambi dan bagaimana peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Subyek penelitian
ini melibatkan kepala sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan data : wawancara, observasi, dan dokumentsi. Teknik analisis data menggunakan, pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan dan ditriangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukan implementasi supervisi kepala sekolah yaitu melalui beberapa tahap diantaranya, perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, dan evaluasi . Teknik supervisi yang digunakan
adalah teknik individu meliputi kunjungan kelas, pertemuan pribadi dan teknik supervisi kelompok meliputi rapat, kunjungan antar sekolah, kunjungan antar kelas, dan juga seminar. Adanya faktor penghambat dalam pengimplenetasian
supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru yakni kurangnya perhatian dan waktu kepala sekolah disebabkan padatnya jadwal kepala sekolah sehingga jadwal pelaksanaan supervisi terhambat serta kurangnya
alat pendukung supervisi yang dapat berdampak pada kegiatan belajar mengajar . Solusi Kepala Sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru ialah dengan mengatur ulang jadwal supervisi, menambah sarana prasarana sebagai alat pendukung pelaksanaan supervisi, memberikan pelatihan dan memberikan
pembelajaran yang kreatif