"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa kelas IV pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 114/VII Bukit Kalimau Ulu 1. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Role Playing serta
mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa setelah penerapan model tersebut pada
materi drama pendek. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
berjumlah 19 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
angket, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara
deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran Role Playing mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Persentase hasil observasi meningkat dari 51,51% pada prasiklus menjadi 72,72% pada
Siklus I dan 89,39% pada Siklus II. Hasil angket juga meningkat dari 58,40% pada
prasiklus menjadi 73,63% pada Siklus I dan 88,75% pada Siklus II. Dengan demikian,
model pembelajaran Role Playing terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar
siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi drama pendek di kelas IV SDN
114/VII Bukit Kalimau Ulu 1."