"Pembelajaran Biologi di kelas X (sepuluh) masih menghadapi tantangan dalam
meningkatkan keterlibatan peserta didik serta menghubungkan materi dengan
konteks kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi
model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Biologi
kelas X di SMA Negeri 4 Kota Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas guru Biologi,
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, dan peserta didik kelas X (sepuluh).
Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis
data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data,
serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi
CTL diawali dengan perencanaan pembelajaran melalui penyusunan modul ajar
yang mengintegrasikan prinsip-prinsip CTL dan mengaitkan materi ekosistem
dengan pengalaman nyata peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, guru
menerapkan kegiatan diskusi, pengamatan, presentasi, serta praktikum lapangan
di lingkungan sekolah sehingga peserta didik terlibat secara aktif dalam
menemukan konsep. Sekolah turut mendukung implementasi CTL melalui
kebijakan akademik, penyediaan fasilitas, dan penguatan kompetensi guru.
Penerapan CTL menjadikan pembelajaran Biologi lebih aktif, kontekstual, dan
bermakna serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memahami konsep
ekosistem. Dengan demikian, implementasi CTL telah terlaksana sesuai dengan
karakteristik pembelajaran kontekstual dan mendukung tercapainya tujuan
pembelajaran Biologi."