"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan multikultural dalam
mengakomodasi kebutuhan belajar siswa Suku Anak Dalam (SAD) di Pondok Pesantren
Riyadhusshalihin, Kabupaten Sarolangun, Provinsi Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan
kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam,
dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan pesantren, guru, pengurus asrama, serta siswa dari
komunitas Suku Anak Dalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menerapkan
praktik kepemimpinan yang inklusif dan humanis melalui pemberian akses pendidikan yang setara,
penguatan dukungan emosional, sensitivitas terhadap latar belakang budaya, serta penciptaan
lingkungan belajar yang bebas dari diskriminasi. Selain itu, strategi pembelajaran adaptif diterapkan
melalui metode pembelajaran yang fleksibel, penyederhanaan komunikasi, pendampingan secara
berkelanjutan, dan integrasi sosial secara bertahap sehingga mampu meningkatkan partisipasi belajar
serta membantu proses adaptasi emosional siswa. Praktik tersebut juga berkontribusi dalam
membangun toleransi, penerimaan sosial, dan pemahaman antarbudaya di lingkungan pesantren.
Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap pengembangan kajian kepemimpinan
pendidikan multikultural dengan menunjukkan bagaimana kepemimpinan pesantren dapat
Novi Andini
mendukung pendidikan inklusif bagi masyarakat adat di Indonesia. Namun demikian, penelitian
ini terbatas pada satu lokasi penelitian sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasikan ke seluruh
pesantren atau lembaga pendidikan lainnya. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan
melibatkan lebih banyak lokasi penelitian atau menggunakan pendekatan komparatif maupun
metode campuran (mixed methods) untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai
implementasi kepemimpinan multikultural dalam berbagai konteks pendidikan"