Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Metode Global terhadap pemahaman membaca siswa di MTsN 5 Kota Jambi. Penelitian ini bersifat kuantitatif, dan dilakukan dengan menggunakan desain kuasi eksperimen dalam bentuk kelompok kontrol non-ekuivalen. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 68 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan menggunakan teknik purpossive random sampling. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah short answer questions yang terdiri dari pre-test dan post-test. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test (74,26) lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor pre-test (49-41). Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada uji Wilcoxon diperoleh hasil bahwa nilai sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga (Ha1) diterima dan (H01) ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa setelah dan sebelum menggunakan metode Global, dan hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai sig (2-tailed) lebih rendah dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dan nilai t-test lebih tinggi dari nilai t-tabel (6,074 > 1,671) dengan derajat kebebasan (df) = 66, maka (Ha2) diterima dan (H02) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan Metode Global dengan siswa yang tidak menggunakan Metode Global.