Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Media seri gambar terhadap keterampilan menulis siswa di MTsN 5 kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan bersifat quasi-experimental design dalam bentuk non-equivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah 67 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok control dengan menggunakan tehnik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes menulis yang terdiri dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata nilai post-test (78.206) lebih tinggi dari pada rata-rata nilai pre-test (41.147). Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada uji wilcoxon diperoleh hasil bahwa nilai sig.(2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka (Ha1) diterima dan (H01) ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan dalam keterampilan menulis siswa setelah menggunakan seri gambar, dan hasil pada uji sampel independent menunjukkan nilai sig.(2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dan nilai t-test lebih tinggi dari nilai t-tabel (7.7796 > 1.997) dengan derajat kebebasan (df) = 65, maka (Ha2) diterima dan (H02) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan seri gambar dan siswa yang tidak.