Pendidikan multikultural merupakan model pendidikan yang menghadirkan nilai-nilai persamaan hak, demokrasi, kemanusiaan, keadilan, dan saling menghormati pluralitas dan heterogenitas. Pendidikan multikulturaal mempunyai urgensi sebagai sarana alternatif pemecah konflik yang berkenaan SARA yang pernah terjadi. Pendidikan multikultural dapat dijadikan sebagai wacana pendidikan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat dalam menghadapi perbedaan. Penelitian dilakukan untuk mengetahui apa saja nilai-nilai pendidikan multikultural yang ada dalam Novel Bumi cinta Karya Habiburrahman el Shirazy dan perspektif al-Qur’an dan hadits. Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka (liberary research). Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Novel Bumi Cinta Karya Habiburrahman El Shirazy, sedangkan data sekundernya diperoleh dari buku-buku, jurnal, dan artikel yang terkait dengan penelitian. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan dokumentasi. Dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis) sehingga dari analisis tersebut dapat ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai pendidikan multikultural yang ditemukan dalam Novel Bumi cinta karya Habiburrahman El Shiazy adalah sebagai berikut 1) nilai inklusifitas (terbuka), dijelaskan dalam al-Qur’an surah al-Hujurat ayat 13 serta hadits Bukhari No. 6065; 2) nilai kemanusian dijelaskan dalam al-Qur’an surah al-Maidah ayat 2 dan 5 serta hadits Muslim No. 2699; 3) nilai menghargai keberagaman di jelaskan dalam Al-Qur’an surah al-Baqarah ayat 256 dan surah al-Kafirun ayat 1-6, serta hadits Abu Daud No. 2003.