Penerapan Joyfull Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Muaro Jambi. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan beberapa siklus dalam pelaksanaanya. Adapun metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan tes, dengan jenis data primer dan sekunder. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan reduksi data penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan, sedangkan untuk hasil observasi aktifitas siswa dalam mengikuti pembelajaran dapat dipersentasekan analisis persentase. Hasil penelitian menjelaskan bahwa keadaan Motivasi belajar siswa Sebelum diterapkan Joyfull Learning dalam Pembelajaran Tematik (Prasiklus) berdasarkan ulangan harian yang dilakukan sebelumnya masih dalam kategori rendah. Keadaan Motivasi belajar siswa Setelah diterapkan Joyfull Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam Pembelajaran Tematik (Pelaksanaan Siklus I) dapat dilihat dari aktifitas belajar siswa rata-rata masih berada pada kriteria kurang dan cukup karena aktifitas belajar siswa berada di bawah persentase 68% dengan keadaan motivasi belajar siswa juga rata-rata masih memberikan opsi sangat setuju berada pada persentase dibawah 40%. Keadaan Motivasi belajar siswa pada Siklus II) dapat dilihat dari aktifitas belajar siswa rata-rata sudah berada pada kriteria baik dan sangat baik meningkat signifikan dari sebelumnya karena rata-rata masih memberikan opsi setuju dan sangat setuju yang cukup termotivasi dan mencapai persentase yang sesuai dengan KKM karena keberhasilanya sebesar 80%. Data menunjukan bahwa penerapan strategi Joyfull Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam Pembelajaran Tematik dihentikan pada siklus II karena telah mencapai kriteria ketuntasan.