Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menekankan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, sehingga siswa dapat diharapkan memperoleh pengalaman secara langsung sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun pada kenyataannya, siswa tidak bisa memahami pembelajaran seperti yang diharapkan. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang bersifat konvesional sehingga menyebabkan kurangnya kemampuan dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaranPembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) menekankan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, sehingga siswa dapat diharapkan memperoleh pengalaman secara langsung sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun pada kenyataannya, siswa tidak bisa memahami pembelajaran seperti yang diharapkan. Hal ini disebabkan oleh teknik pembelajaran yang bersifat konvesional sehingga menyebabkan kurangnya kemampuan dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaranTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiamana peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA) kelas V B MI tarbiyah islamiyah simpang V muara tebo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), Penelitian ini memfokuskan pada proses pembelajaran IPA dengan menggunakan tekni ice breaking untuk meningkatkan motivasi siswa. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket dan dokumentasi.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan 2 siklus. Pada awal observasi peneliti menemukan motivasi belajar siswa yang masih rendah pada pembelajaran ipa pada materi organ gerak manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Ice Breaking dapat meningkatakan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran, ini dapat dilihat dari siklus I dan siklus II.