Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas VII serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Kegiatan membaca Al-Qur'an diterapkan sebagai bagian dari pembelajaran dengan tujuan meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca Al-Qur'an sesuai dengan kaidah tajwid. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi kemampuan membaca Al-Qur'an di antara siswa. Meskipun program pembiasaan membaca Al-Qur'an telah dilaksanakan setiap pagi, masih ditemukan kendala dalam penerapan tajwid, makhraj, dan harakat. Faktor-faktor yang mendukung pembelajaran meliputi penggunaan metode pengajaran yang variatif, peran aktif guru, serta lingkungan belajar yang kondusif. Namun, terdapat pula kendala seperti rendahnya kepercayaan diri siswa, disparitas tingkat kemampuan, perbedaan daya tangkap, serta faktor eksternal yang dapat menghambat proses pembelajaran. Sebagai upaya mengatasi kendala tersebut, pihak sekolah telah mengimplementasikan berbagai strategi, termasuk program tahfidz, kelas tambahan, serta evaluasi berkala. Upaya ini terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, meskipun masih diperlukan perbaikan dan penguatan strategi pembelajaran agar hasil yang dicapai lebih optima"