Logo UIN

Digital Library - UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

Firdaus (2024) HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI. Other thesis, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Full text not available from this repository.

Abstract

"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya kepemimpinan dengan kepuasan Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan menggunakan
metode survei dengan populasi responden sebanyak 131 mahasiswa aktif Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan teknik korelasi, diperoleh rhitung sebesar 0,894
yang menunjukkan bahwa adanya korelasi/hubungan terhadap kedua variabel. Ini
dibuktikan dengan nilai rtabel = 0,196 (rhitung ˃ rtabel= 0,894 ˃ 0,196) maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi/hubungan antara variabel X (Gaya Kepemimpinan) terhadap variabel Y (Kepuasan Mahasiswa). Dalam tabel
koefisien menghasilkan nilai korelasi sebesar 0,894. Nilai tersebut dapat disebut dengan hubungan kedua variabel penelitian berada dalam rentang yang memuaskan “ Sangat Kuat “. Hal ini memperlihatkan bahwa gaya kepemimpinan yang baik cukup memberikan dampak terhadap kepuasan mahasiswa Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi."

Item Type: Thesis (Other)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User: Perpustakaan UIN STS Jambi
Date Deposited: 17 Sep 2026 04:29
Last Modified: 17 Sep 2026 04:29
URI: http://digilib.uinjambi.ac.id/id/eprint/5736

Actions (login required)

View Item
View Item