Penelitiaan ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi pola bilangan ditinjau dari peberdaan gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data. Data dianalisis menggunakan teknik interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini terdiri dari 32 subjek yakni 11 subjek laki-laki dan 21 subyek perempuan. Pengambilan sampel terdiri dari siswa laki-laki dan perempuan dari kemampuan tinggi, sedang dan rendah sehingga total ada 6 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan penalaran matematis siswa kelas VIII berjenis kelam laki-laki di SMP Negeri 9 Tanjung Jabung Timur dengan tingkat kemampuan tinggi, sedang dan rendah diklafikasikan mampu menyajikan pertanyaan dengan baik, dapat mengajuankan dugaan sementara, manipulasi matematika dan penyusunan pola dari persoalan matematis. Sedangkan pada siswa perempuan baik tingkat tinggi, sedang dan rendah baik dalam menyajikan pertanyaan, dan menarik sebuah kesimpulan suatu pernyataan.