Kepemimpinan seringkali dianggap kurang mampu dalam melaksanakan tugas kepemimpinan di suatu organisasi atau lembaga, karena dinilai kurang memiliki sifat tegas seperti laki-laki. Namun, penting untuk diingat bahwa dalam memimpin, tidak hanya sifat tegas yang diperlukan, tetapi juga keterampilan dan wawasan luas agar dapat berhasil memimpin berbagai elemen dalam organisasi atau lembaga. Seorang pimpinan Pondok Pesantren harus memiliki strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dan untuk mencapai hal tersebut, keterlibatan guru dan pengurus pondok pesantren sangatlah penting. Strategi yang dapat diterapkan termasuk pemberian tugas, memberikan teguran, menghargai, menerima saran, menjaga identitas, memperkenalkan anggota baru, dan menciptakan disiplin kelompok. Sebagai contoh, Pimpinan Pondok Pesantren Ummul Masakin telah berhasil menjalankan tugasnya dengan baik. Meskipun cenderung menggunakan gaya otoriter, namun hal ini telah membawa hasil positif dalam upaya meningkatkan kualitas santri. Kepala Madrasah juga turut berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Pondok Pesantren Ummul Masakin dengan menerapkan inovasi berupa metode sorogan dalam pembelajaran santri. Hasilnya, santri-satri dapat menemukan jati diri sesuai minat, mengaplikasikan bakat, mengembangkan potensi, serta memperoleh pengajaran tentang komitmen dan disiplin sebagai bekal untuk persiapan karir di masa depan.