"ABSTRAK
Rendahnya keikutsertaan siswa kelas IX dalam kegiatan pembinaan nilai-nilai keagamaan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 30 Sarolangun menunjukkan adanya permasalahan dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa. Kondisi ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal siswa seperti motivasi dan kesadaran beragama, maupun faktor eksternal yang meliputi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Oleh karena itu, peran strategis guru Pendidikan Agama Islam menjadi sangat penting dalam merancang dan menerapkan strategi pembelajaran serta pembinaan yang mampu meningkatkan kecerdasan spiritual siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya dan upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 30 Sarolangun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam menerapkan berbagai strategi, antara lain melalui pembiasaan ibadah, keteladanan, integrasi nilai-nilai spiritual dalam pembelajaran, serta kegiatan ekstrakurikuler keagamaan. Strategi tersebut terbukti berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran religius dan kecerdasan spiritual siswa, meskipun masih ditemukan beberapa kendala seperti kurangnya dukungan lingkungan dan keterbatasan sarana. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pihak sekolah, guru, dan pemangku kepentingan dalam upaya meningkatkan kualitas pembinaan spiritual siswa.
Kata kunci: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan Spiritual Siswa, Pembinaan Nilai-nilai Keagamaan"