Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa permainan monopoli matematika serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan belajar siswa pada materi bangun ruang kelas V Sekolah Dasar Negeri 51 Kota Jambi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan belajar matematika siswa, seperti kurangnya kemampuan dalam memahami konsep, mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, dan menarik kesimpulan, yang disebabkan oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa media permainan monopoli matematika berbasis materi bangun ruang yang dirancang secara interaktif dan edukatif. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi ahli, observasi, dan tes kemampuan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat baik dari ahli materi, media, dan bahasa, sehingga dinyatakan layak digunakan. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan bahwa penggunaan media monopoli matematika mampu meningkatkan kemampuan belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, media permainan monopoli matematika terbukti layak dan efektif sebagai alternatif media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa.