"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kurang termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Padahal
dalam melaksanakan pembelajaran guru telah melakukan rancangan
pembelajaran dengan menggunakan berbagai media ataupun strategi yang
dianggap tepat untuk belajar. Selain itu terdapat pula siswa yang
menganggap remeh materi pelajaran Akidah Akhlak yang di ajarkan di
dalam kelas. Kondisi ini membuat peserta didik tidak termotivasi dalam
melakukan pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif dengan tempat penelitian adalah Madrasah
Tsanawiyah Kota Jambi. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan
sebagai berikut: 1) Motivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran Aqidah
Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi bervariasi
pada saat pembelajaran. Terdapat siswa dengan motivasi belajar yang
tinggi, adapula siswa dengan motivasi belajar yang rendah.Dimana
dikatakan bahwa siswa dengan motivasi belajar yang tinggi cederung lebih
aktif pada saat pembelajaran. Sedangkan siswa dengan motivasi yang
rendah cenderung lebih pasif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. 2)
Strategi yang dilakukan Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa di Madrasah
Tasanawiyah Laboratorium Kota Jambi beragam. Dalam pelaksanaan
pembelajaran guru menggunakan strategi pemecahan masalah yang sajikan
kedalam bentuk kelompok kecil. Selanjutnya guru menjelaska dengan
memberikan contoh yang konkret pada setiap materi. 3) Kendala yang
dihadapi oleh Guru Aqidah Akhlak dalam Memotivasi Belajar siswa di
Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Kota Jambi adalah pengaruh yang
dihasilkan oleh siswa dengan motivasi belajar rendah pada siswa dengan
motivasi belajar tinggi, siswa yang pasif dalam belajar, serta sarana
penunjang keberhasilan dalam pembelajaran.
"