"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen peserta didik
dalam program ekstrakurikuler di sekolah menengah atas swasta lembaga
pemberdayaan masyarakat lambur provinsi Jambi, serta mengidentifikasi faktor
pendukung dan penghambat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara bersama
waka bidang kesiswaan, Kepala sekolah, pembina ekstrakurikuler olahraga,
keagamaan, pramuka, paskibraka, dan 4 peserta didik, serta dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, manajemen peserta didik dalam program
ekstrakurikuler di SMA Swasta LPM Lambur telah dilaksanakan secara sistematis dan
berkelanjutan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta
pengawasan dan evaluasi. Perencanaan dilakukan berbasis pendataan minat dan bakat
siswa, penyusunan program, serta penetapan pembina yang kompeten.
Pengorganisasian dilaksanakan melalui rekrutmen anggota, pembentukan struktur
organisasi, dan pembagian tugas yang jelas. Pelaksanaan kegiatan berlangsung rutin
dan terjadwal dengan fokus pada pengembangan keterampilan dan karakter peserta
didik serta partisipasi lomba. Pengawasan dan evaluasi dilakukan secara berkelanjutan
melalui monitoring, penilaian perkembangan siswa, serta pemberian apresiasi dan
tindak lanjut program. Kedua, keberhasilan pengelolaan tersebut diperkuat oleh faktor
pendukung berupa komitmen sekolah, dukungan pembina, antusiasme peserta didik,
serta peran orang tua dan yayasan. Namun demikian, pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler masih menghadapi beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu,
sarana prasarana, dan fluktuasi minat siswa. Meski demikian, sekolah menunjukkan
upaya adaptif dalam mengatasi hambatan tersebut melalui penyesuaian jadwal,
optimalisasi fasilitas yang tersedia, dan kerja sama dengan berbagai pihak, sehingga
program ekstrakurikuler tetap dapat berjalan dan berkontribusi terhadap
pengembangan potensi peserta didik. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa
pengelolaan ekstrakurikuler yang terencana, terkoordinasi, dan adaptif mampu
mendukung pengembangan minat, bakat, dan karakter peserta didik serta dapat
menjadi acuan bagi sekolah lain dalam meningkatkan efektivitas manajemen
kesiswaan."