"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Diskusi
Kelompok Kecil terhadap pemahaman membaca siswa di SMPN 17 Kota Jambi.
Penelitian ini bersifat kuantitatif, dan dilakukan dengan menggunakan desain kuasi
eksperimen dalam bentul kelompok kontrol non-ekuivalen. Sampel dalam penelitian ini
sebanyak 60 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol,
dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah multiplr choice questions yang terdiri dari pre-test dan post-
test. Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test (75.66) lebih tinggi
dibandingkan dengan rata-rata skor pre-test (46.83). Berdasarkan hasil analisis yang
dilakukan pada uji Wilcoxon, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed)
lebih kecil dari 0,05 (0,000<0.05), sehingga (Ha1) diterima dan (H01) ditolak. Hal ini
berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa setelah
dan sebelum menggunakan metode Diskusi kelompok Kecil, dan hasil uji independent
sample t-test menunjukkan nilai sig (2-tailed) lebih rendah dari 0.05 (0.000<0.05). dan
nilai t-test lebih tinggi dari nilai t-table (4.908>1.671) dengan derajat kebebasan (df) =
58, sehingga (Ha2) diterima dan (H02) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan metode Diskusi
Kelompok Kecil (SGD) dan siswa yang tidak menggunakan metode Diskusi Kelompok
Kecil (SGD)."