"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Munawwarah Kota Jambi akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media komik terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) melalui nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 58 siswa, dengan kelas eksperimen menggunakan media komik dan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dan uji N-gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif IPAS yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis uji
independent sample t-test menunjukkan nilai signifikasi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,30 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 2,221 yang menandakan adanya pengaruh signifikasi penggunaan media komik terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa. Nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,60 dengan kategori sedang dan kategori tafsiran efektivitas N-gain sebesar 60% yang termasuk dalam tafsiran cukup efektif. Dengan demikian, media komik efektif dalam mempengaruhi hasil belajar kognitif IPAS siswa, yang dapat dijadikan sebagai alternatif media
pembelajaran inovatif untuk mempengaruhi kualitas pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah."