"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam mengembangkan keterampilan berbahasa Indonesia anak di PAUD Harapan Bunda di Desa Giri Mulyo Kabupaten Kerinci. Keterampilan berbahasa Indonesia merupakan aspek fundamental dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis sebagai dasar komunikasi.
Namun, hasil pengamatan awal menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan
berbahasa Indonesia anak di PAUD Harapan Bunda di Desa Giri Mulyo Kabupaten Kerinci belum berjalan secara optimal, yang ditandai dengan masih ditemukannya anak yang mengalami kesulitan dalam mengungkapkan gagasan, memahami instruksi, serta berkomunikasi secara lisan secara efektif. Tujuan penelitian ini meliputi mengidentifikasi peran guru, mengkaji kendala yang dihadapi guru, serta
mendeskripsikan upaya guru dalam mengembangkan keterampilan berbahasa
Indonesia anak di PAUD Harapan Bunda di Desa Giri Mulyo Kabupaten Kerinci.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.
Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan telaah terhadap teori yang relevan, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) guru berperan aktif sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator,
dan motivator dalam mengembangkan keterampilan berbahasa Indonesia anak
melalui kegiatan pembelajaran terpadu, seperti bercerita, bernyanyi, tanya jawab, dan bermain peran, disertai dengan pemberian contoh penggunaan bahasa yang baik dan benar; 2) kendala yang dihadapi guru meliputi: perbedaan kemampuan bahasa anak,
lingkungan keluarga yang kurang mendukung, keterbatasan media pembelajaran, serta keterbatasan waktu pembelajaran dan 3) upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan merangsang minat anak untuk berbicara, memperkaya perbendaharaan kata, mengenalkan kalimat cerita, mengenalkan lambang tulisan, serta memberikan stimulasi bahasa secara
berkesinambungan sesuai dengan tahap perkembangan anak."