"ABSTRAK
JAILANI, Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Riyadhul Muttaqin As’adiyah Desa Sungai Tawar Kecamatan Mendahara Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Tesis Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. 2017.
Penelitian ini berlokasi di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Riyadhul Muttaqin As’adiyah Desa Sungai Tawar Kecamatan Mendahara Kabupaten Tanjung Jabung Timur, yang dilatarbelakangi oleh belum optimalnya gaya kepemipinan kepala madrasah dalam meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Adapun yang menjadi keinginan dalam penelitian ini adalah: 1) Ingin Mengetahui Bagaimana Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah, 2) Ingin Mengetahui Bagaimana Kompetensi Profesional Guru, 3) Ingin Mengetahui Bagaimana Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru.
Pendekatan dalam Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu: Observasi, Wawancara, Dokumentasi, teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi/penarikan kesimpulan, sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketelitian pengamatan, triangulasi.
Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa: 1) Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap bawahan terutama kepada gurunya manyoritas menggunakan gaya demokrasi namun ada pada waktu-waktu tertentu menggunakan gaya otoriter, dapat dilihat dalam dua hal yang pertama dalam setiap musyawarah kepala madrasah selalu mengedepankan musyawarah, dan kedua kapala madrasah akan memberikan tindakan kepada yang tidak disiplin dalam menjalankan tugas sesuai dengan peraturan madrasah, 2) Kompetensi Profesional Guru sudah terlihat ada peningkatan. Kepala Madrasah banyak melibatkan para guru dalam pembuatan program madrasah baik jangka pendek maupun jangka panjang dan pemecahan masalah, memberi peluang dan selalu mendorong para guru untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi, mengikuti berbagai kegiatan, pelatihan, dan pendidikan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan, memberikan pengakuan dan penghargaan kepada guru yang berprestasi, 3) Gaya kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan Kompetensi Profesional Guru telah memberikan hasil memuaskan, hasilnya dapat dilihat dari arahan yang telah diberikan oleh kepala madrasah, sehingga bertambahnya guru sertifikasi yang sesuai dengan kualifikasi akademik."