Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDIT Asy-Syifa Al-Inayah 6 Kota Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan desain dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, wawancara, dokumentasi, serta tes keterampilan komunikasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan membandingkan persentase hasil observasi dan nilai tes pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas guru dari 73% menjadi 84%, aktivitas siswa dari 67% menjadi 82%, serta ketuntasan keterampilan komunikasi dari 63% dengan rata-rata nilai 69 pada siklus I menjadi 84% dengan rata-rata 84 pada siklus II. Kesimpulannya, penerapan model Think Pair Share efektif meningkatkan keterampilan komunikasi siswa karena mendorong partisipasi aktif, keberanian berpendapat, serta