"Pembelajaran matematika umumnya lebih menekankan aspek kognitif
dibandingkan pembentukan karakter. Sementara, karakter mandiri dan tanggung
jawab merupakan bagian penting dalam mendukung Visi sekolah dalam
membentuk peserta didik yang berakhlaq. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan karakter mandiri dan tanggung jawab siswa, menganalisis
integrasi karakter mandiri dan tanggung jawab dalam pembelajaran matematika,
serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses integrasi tersebut di
Sekolah Islam Terpadu (SIT) An-Nahl Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan
data diperoleh melalui triangulasi dan sumber Teknik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa integrasi karakter mandiri dan tanggung jawab siswa telah
terbentuk melalui persiapan pembelajaran matematika dan penanaman sikap tertib,
apersepsi dan pemberian motivasi untuk menumbuhkan kemandirian, penyampaian
nilai karakter dalam perencanaan pembelajaran matematika, penerapan strategi
pembelajaran matematika yang mendorong kemandirian, pengelolaan kelas
matematika dalam menumbuhkan karakter mandiri dan tanggung jawab, evaluasi
pembelajaran matematika sebagai penguatan karakter mandiri dan tanggung jawab.
Kata kunci: Integrasi karakter kemandirian, tanggung jawab, pembelajaran
matematika."