"Skripsi ini dilatar belakangi oleh rendahnya semangat dan minat siswa dalam
mengikuti proses belajar mengajar berlangsung akibatnya hasil belajar siswa
menurun banyak yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, hal ini
disebabkan karena guru yang mengajar menggunakan metode yang membosankan
alias tidak bervariasi sehingga banyak siswa yang malas dalam mengikuti proses
belajar dan tidak memahami materi yang diberikan, untuk itu penelitian ini perlu
dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqh
menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Think Pair Share pada materi
Kurban. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc.
Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX. Data diperoleh
dengan teknik Observasi, Tes, Wawancara dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil
analisis data aktivitas guru pada siklus I menghasilkan 82,81% dan pada siklus II
menghasilkan 92,18% maka aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 9,37%
dengan kategori sangat baik. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus adalah 62,25
dengan persentase ketuntasan 40%, nilai rata-rata pada siklus I adalah 70,75
dengan persentase sebesar 55%, nilai rata-rata pada siklusII adalah 83 dengan
persentase ketuntasan sebesar 80% siswa kategori sangat baik. Maka peneliti
menemukan bahwa model pembelajaran Cooperative tipe Think Pair Share dapat
meningkatkan hasil belajar fiqh siswa kelas Ix Madrasah Tsyanawiyah Al-Anshor
Tebo."