"Rendahnya kreativitas siswa kelas V SDIT Ahmad Dahlan Kota Jambi pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Permasalahan utama yang
ditemukan meliputi kecenderungan siswa memberikan jawaban berbasis hafalan,
ketergantungan pada buku teks, serta metode pengajaran guru yang masih bersifat
monoton tanpa pemanfaatan media pembelajaran interaktif yang mampu
melibatkan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kreativitas siswa melalui penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
mengadopsi model Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus, di mana setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
kreativitas siswa secara signifikan setelah penerapan media Wordwall. Hal ini
dibuktikan dengan kenaikan persentase kreativitas siswa dari tahap pra-siklus
sebesar 19,74% menjadi 46,60% pada siklus I, dan meningkat pesat menjadi
82,10% pada siklus II dengan kualifikasi ""Baik"". Peningkatan ini mencakup
empat indikator utama kreativitas, yaitu fluency (kelancaran), flexibility
(keluwesan), elaboration (kecermatan), dan originality (keaslian). Dengan
demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall terbukti efektif
dalam meningkatkan kreativitas dan keterlibatan aktif siswa dalam proses
pembelajaran IPAS di sekolah dasar. "