"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model komunikasi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Modern Al-Kinanah Jambi. Penelitian ini berfokus pada model komunikasi seperti apa yang digunakan oleh guru ke siswa dalam proses pembelajaran hafalan Al-Qur’an, serta faktor apa saja yang menjadi penghambat dalam proses komunikasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran Al-Qur’an.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Observasi dilakukan secara langsung untuk melihat proses komunikasi antara guru dan siswa dalam proses menghafal Al-Qur’an. Wawancara mendalam dilakukan untuk menggali informasi tentang pengalaman serta pandangan guru dan siswa terkait proses komunikasi yang dilakukan dalam pembelajaran. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tertulis seperti catatan hafalan, foto kegiatan dan dokumen pendukung lainnya
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan model komunikasi Linear, Interaksional dan Transaksional disertai dengan motivasi untuk mendorong semangat belajar siswa. Faktor penghambat dalam penelitian ini meliputi Kurangnya dukungan sarana prasarana yang dimiliki pesantren, adanya pergantian guru lama ke guru baru dan kurangnya waktu dalam mata Pelajaran Al-Qur’an. Temuan ini memberikan kontribusi dalam memahami pentingnya peran komunikasi efektif dalam proses pembelajaran tahfidz Al-Qur'an di lingkungan pesantren."