Penilaian formatif memagang peranan penting dalam memantau perkembangan belajar siswa, namun pelaksanaannya disekolah dasar masih kurang optimal karena keterbatasan waktu guru, dominannya penilaian manual, serta minimnya umpan balik langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes formatif interaktif PPKN berbasis web untuk pembelajaran di SD Negeri 60/VII Payo Lebar, serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi “Norma dalam Kehidupannku”. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan Martin Tessmer yang dimodifikasi, melalui tahapan preliminary, self evaluation, prototyping (expert review, one-to-one, small group), dan field test, dengan subjek siswa kelas V SD Negeri 60 VII Payo Lebar sebanyak 25 orang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli meteri, dan ahli media, angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar. hasil validasi menunjukkan bahwa Seloko Edu berada pada kategori sangat valid, dengan skor rata-rata ahli materi, dan media masing-masing dengan kategori baik, sehingga layak digunakan dengan revisi. Respon siswa pada uji one-to-one (3 siswa) dan small group (6 siswa) menunjukkan kategori praktis dan menarik, sedangkan pada field test seluruh 25 siswa menyatakan media mudah digunakan dan membantu memahami materi. Hasil tes menunjukkan 22 dari 25 siswa (88%) mencapai KKM 70, dengan rincian 8 siswa kategori sangat baik, 5 baik, 11 cukup, dan 1 kurang, yang menandakan peningkatan ketercapaian kompetensi kognitif setelah menggunakan Seloko Edu. Dengan demikian, tes formatif interaktif PPKn berbasis web Seloko Edu dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai alat evaluasi formatif pada pembelajaran PPKn di sekolah dasar.