Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih menunjukkan rendahnya keaktifan sebagian siswa meskipun guru telah menggunakan metode diskusi dan praktik. Kondisi ini menyebabkan pembelajaran PAI lebih menekankan aspek kognitif dibandingkan pembentukan sikap dan pengamalan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan experiential learning dalam membangun lingkungan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang aktif di kelas VIII SMP Negeri 33 Merangin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan experiential learning melalui praktik ibadah, khususnya praktik salat jenazah yang disertai refleksi dan diskusi, mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi PAI, meskipun masih terdapat sebagian kecil siswa yang memerlukan bimbingan guru. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan experiential learning relevan untuk menciptakan pembelajaran PAI yang lebih aktif dan bermakna.