Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, implementasi, serta faktor pendukung dan penghambat pendekatan Deep Learning dalam penguatan nilai-nilai keagamaan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 34 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendekatan Deep Learning dilakukan secara sistematis melalui identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa, penyusunan modul ajar yang mengintegrasikan prinsip mindful, meaningful, dan joyful learning, serta pengembangan materi kontekstual dan pemilihan metode pembelajaran yang mendorong keaktifan siswa. Implementasi pendekatan ini dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan pemahaman siswa secara mendalam, baik dari aspek kognitif maupun pengamalan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari, yang tercermin dalam perilaku siswa seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin ibadah, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, lingkungan sekolah yang religius, serta kolaborasi antar guru, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu pembelajaran, heterogenitas tingkat pemahaman siswa, dan kebiasaan belajar siswa yang masih cenderung pada pembelajaran permukaan (surface learning).