"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran dalam
mengatasi kesulitan belajar Fiqih pada siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah
Swasta Durian Luncuk Kecamatan Batin XXIV Kabupaten Batanghari Provinsi
Jambi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa sebagian siswa
mengalami kesulitan dalam memahami materi Fiqih, khususnya pada aspek ibadah
yang menuntut pemahaman konsep dan keterampilan praktik. Metode pembelajaran
yang masih didominasi ceramah dan minimnya variasi media menyebabkan siswa
kurang aktif, cepat bosan, dan kesulitan dalam menyerap materi. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian
meliputi guru Fiqih dan siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa guru Fiqih telah menggunakan berbagai media pembelajaran, seperti media
visual, media cetak, serta media digital sederhana untuk membantu menjelaskan
materi. Faktor penyebab kesulitan belajar siswa meliputi rendahnya motivasi,
kurangnya minat, keterbatasan pemahaman konsep, serta metode pembelajaran yang
kurang variatif. Media pembelajaran berperan penting dalam mengatasi kesulitan
belajar siswa dengan membuat materi lebih konkret, menarik, dan mudah dipahami,
sehingga meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Fiqih.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang
tepat dan bervariasi dapat membantu mengurangi kesulitan belajar siswa dan
meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Swasta Durian
Luncuk.
"