Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Batang Hari Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi langkah-langkah seperti reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Batang Hari Provinsi Jambi sudah cukup baik dengan menjalankan fungsi manajemen dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Namun dalam bagian pengorganisasian dilakukan tanpa adanya proses seleksi dan melihat latar belakang pendidikan terakhir melainkan dari proses pengangkatan P3K (pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja). Sehingga menyebabkan pelaksanaan perpustakaan masih belum berjalan secara optimal, karena hal ini terlihat dari beberapa kegiatan administrasi seperti peminjaman buku, pencatatan kunjungan siswa keperpustakaan dan inventarisasi buku masih dilaksanakan secara manual. Adapun faktor-faktor penghambat yang dihadapi perpustakaan dalam mengelola perpustakaan di antaranya adalah dari segi anggaran dana, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, koleksi buku referensi yang kurang memadai, dari segi pelayanan seperti administrasi yang masih manual, tidak berjalannya penggunaan layanan digital library secara optimal, kurangnya pelatihan pada staf perpustakaan, serta belum optimalnya implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Kondisi tersebut berdampak pada belum terbentuknya kebiasaan membaca di kalangan siswa di SMP Negeri 6 Batang Hari. Dan solusi yang ditawarkan oleh pihak pengelola perpustakaan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Batang Hari dalam meningkatkan minat baca siswa di antaranya adalah penambahan koleksi buku bacaan, peningkatan layanan perpustakaan, menciptakan suasana perpustakaan yang nyaman, pembiasaan kunjungan siswa keperpustakaan, pemberian reward kepada siswa yang aktif dalam membaca, pembuatan kartu anggota perpustakaan, pengaktifan digital library kembali, serta menjalankan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Hal tersebut diharapkan dapat menumbuhkan minat baca siswa agar mau berkunjung dan membaca di perpustakaan.