Penelitian ini mengkaji peran akademis guru Pendidikan Agama Islam (Pendidikan Agama Islam) dalam mengatasi kesalahpahaman siswa tentang ibadah di SMP Negeri 14 Merangin.Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru dan siswa.Temuan menunjukkan bahwa siswa kesulitan memahami ibadah wajib dan yang dianjurkan karena faktor internal seperti pemahaman dan minat yang rendah, serta faktor eksternal termasuk metode pengajaran dan instruksi Media yang terbatas. Guru memainkan peran penting dalam mengidentifikasi kesalahpahaman, memberikan penjelasan ulang, menerapkan berbagai metode pengajaran,Membimbing siswa dan mengevaluasi pembelajaran. Studi ini menggarisbawahi pentingnya strategi pedagogis sistematis untuk meningkatkan pemahaman keagamaan siswa.